Cara-cara Bertayammum

Rancangan pengajaran Harian

Rancangan Pengajaran Harian

               

Mata Pelajaran                   :               Pendidikan Islam Tahun 4

Tarikh / Hari                         :               16 Ogos 2012/ Isnin

Masa                                      :               9.45 pagi – 10.45  pagi (60 minit)

Tingkatan                             :               4 Cempaka

Bilangan Pelajar                 :               31 Orang

Tajuk                                     :               Tayammum

Subtopik                               :               Pengertian dan cara melakukan Tayammum

Objektif Pembelajaran :     Pada akhir pengajaran ini, pelajar akan dapat :

1.     Menyatakan pengertian tayammum

2.     Melafazkan niat tayammum

3.     Menunjukkan cara tayammum 

Pengetahuan Sedia Ada :     Murid telah mengetahui kaitan antara wuduk dengan tayamum

Alat Bantu Mengajar           :               Benda maujud (air dan debu tanah),slaid power point, video, kertas  A4, kad                                             

Pendekatan/strategi            :             Berpusatkan guru dan pelajar

Kaedah                                   :             Perbincangan, Penyoalan, Syarahan,Tujuk cara

Nilai-nilai                                 :             Kebebasan, keberanian, kerajinan, kesyukuran,rasional

KBKK                                      :             Mencirikan, menjana idea, menghubungkait

Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran

Langkah / Masa	Isi Kandungan	Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran		Strategi/ Kaedah/ ABM/ Nilai/KBKK
		Aktiviti Guru	Aktiviti Pelajar
Set Induksi (5 minit)	Pengenalan Tayammum	1. Guru menunjukkan sebotol air. 2. Guru menyoal murid tentang kegunaan air dan apa yang akan kita lakukan sekiranya tiada air untuk berwuduk. 3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk .	1. Murid melihat air ditunjukkan oleh guru. 2. Murid menjawap soalan guru secara individu.	Strategi : Berpusatkan guru & pelajar. Kaedah : Penyoalan, Perbincangan. ABM : Benda Maujud Air. Nilai : Keberanian, kebebasan, rasional. KBKK : Menjana Idea, mencirikan
Langkah 1 (12 minit)	Pengertian Tayammum Maksud : Menyapu debu tanah yang suci ke muka dan kedua-dua belah tangan hingga ke siku dengan beberapa syarat dan disertai niat . Sebab tayammum: sakit yang tidak boleh kena air, Ketiadaan air , ada air tetapi cukup untuk keperluan diri dan ternakan, cuaca terlalu sejuk.	1. Guru memilih 3 orang murid untuk membacakan dialog mengenai tayammum. 2. Guru menyoal murid tentang pengertian tayammum dan sebab tayammum berdasarkan dialong yang dibaca tadi. 3. Guru menerangkan maksud sebenar tayammum dan sebab-sebab diharuskan bertayammum. 4. Guru menayangkan  Slaid dan meminta murid membaca secara beramai-ramai	1. 3 orang murid keluar kehadapan untuk membacakan kad dialog yang diberikan oleh guru  dan murid lain  mendengar dengan teliti dialog yang dibacakan oleh rakan mereka . 2. Murid memberi pendapat mereka berkaitan  pengertian tayammum dan sebab diharuskan bertayammum . 3. Murid mendengar setiap penerangan guru dengan prihatin. 4. Murid membaca secara beramai-ramai.	Strategi : Berpusatkan pelajar dan guru Kaedah  :  Penyoalan, Perbincangan, syarahan ABM : Kad dialog Nilai : Keberanian, kebebasan, kesyukuran. KBKK : Mencirikan, menghubungkait
Langkah 2 (13 minit)	Cara-cara melakukan tayammum. 1.   Niat 2.   Menyapu debu tanah ke muka. 3.   Menyapu debu tanah pada kedua-dua belah tangan hingga ke siku	1. Guru menunjukkan video cara-cara melakukan tayammum kepada murid. 2. Guru menyoal pelajar tentang pemahaman mereka berkaitan video tersebut. 3. Guru menerangkan  cara melakukan tayammum dan meminta murid membaca tayammum secara beramai-ramai, berkumpulan dan secara individu	1. Pelajar melihat video cara melakukan tayammum 2. Pelajar menyatakan pemahaman mereka berkenaan video tersebut. 3. Pelajar mendengar setiap penerangan guru dengan prihatin.	Strategi : Berpusatkan pelajar dan guru. Kaedah : Penyoalan, syarahan. ABM : Video Nilai : Kerajinan, kebebasan, rasional. KBKK : Mencirikan, menghubungkait
Langkah 3 (13 minit)	Cara-cara melakukan tayammum. 1.   Niat 2.   Menyapu debu tanah ke muka. Menyapu debu tanah pada kedua-dua belah tangan hingga ke siku	1. Guru meminta murid membentuk 4 kumpulan 2. Guru meminta murid berbincang  dalam kumpulan cara melakukan tayammum. 3. Guru  meminta wakil dari setiap kumpulan untuk melakukan tayammum dihadapan kelas. 4. Guru membetulkan kesalahan murid dalam melakukan tayammum.	1. Murid bergerak membentuk  4 kumpulan. 2. Pelajar berbincang dalam kumpulan kecil cara melakukan tayammum 3. Seorang wakil murid dalam kumpulan melakukan tayammum. 4. Murid mendengar penerangan  guru.	Strategi : Berpusatkan pelajar dan pelajar. Kaedah : Penyoalan, Perbincangan. Tunjuk cara ABM : Debu tanah Nilai : Keberanian, kebebasan, rasional. KBKK : Mencirikan, menjana idea, menghubungkait
Langkah 4 (12 minit)	Pengukuhan dan pengayaan diri pelajar. Lembaran kerja	1. Guru  mengedar lembaran kerja kepada  murid . 2. Guru meminta murid menjawab solan secara bertulis. 3. Guru berbincang dan menyemak jawapan bersama-sama murid	1. Murid menerima dan menulis jawapan pada lembaran kerja 2.  murid-murid sama membingcang jawapan dengan guru.	Strategi : Berpusatkan pelajar. Kaedah : Perbincangan ABM : Lembaran kerja Nilai : Keberanian, kebebasan, rasional. KBKK : Mencirikan, menjana idea, menghubungkait
Penutup  (5 minit)	Rumusan	1. Guru membuat rumusan dari tajuk yang diajar.	1. Murid mendengar rumusan dari guru

Hikmah Disyariatkan Tayammum

Hikmah Disyariatkan Tayammum.

1.     Memberi keringanan kepada umat Islam yang uzur.

2.    Membuktikan bahawa agama Islam itu mudah dan mampu dilaksanakan.

3.    Menunjukkan pentingnya melaksanakan ibadat solat.

4.  Mendidik  diri supaya tidak bersikap takbur.